Взаимоотношения и
границы в неблагополучной или дисфункциональной семье всегда нарушены.
В том числе из-за контролирующего поведения как со стороны зависимого (агрессора, алкоголика, наркомана), так часто и со стороны созависимых
(супруги, супруга и
детей, принимающих на себя роли для выживания).
Чем же отличаются здоровые семьи от контролирующих или дисфункциональных, где царит сверхконтроль ?
Почему ребенок из такой семьи, став взрослым, испытывает различные трудности ?
Признаки контролирующего поведения и сверхконтроля:
1. Условная любовь
- Родительская любовь дается как награда, но прекращается как наказание
- Родители чувствуют, что дети им "обязаны"
- Дети должны "зарабатывать" родительскую любовь
|
|
Признаки здоровой семьи:
1. Заботливая любовь
- Родительская любовь относительно постоянна
- Дети получают ласку, внимание и заботливые прикосновения
- Детям говорят, что они желанны и любимы
|
|
2. Неуважение
- Дети рассматриваются как собственность родителей
- Родители используют детей для удовлетворения родительских потребностей
|
|
2. Уважение
- Детей видят и ценят за то, кто они
- Решения детей уважаются
|
|
3. Подавленное общение
- Общению мешают правила "Не спрашивай почему" и "Не говори нет"
- Вопросы и другие мнения не приветствуются
- Проблемы игнорируются и отрицаются
|
|
3. Открытое общение
- Честность ценится выше, чем форма (соответствие, притворство)
- Вопросы и другие мнения приветствуются
- Проблемы признаются и решаются
|
|
4. Эмоциональная нетерпимость
- Сильные эмоции не приветствуются или блокируются
- Чувства считаются опасными
|
|
4. Эмоциональная свобода
- Это нормально чувствовать печаль, страх, гнев или радость
- Чувства принимаются как естественные, дающие нам информацию
|
|
5. Высмеивание
- Дети чувствуют себя на суде
- Детей критикуют больше, чем хвалят
|
|
5. Поощрение
- Развитие и потенциалы детей поощряются
- Дети получают похвалу когда преуспевают и сострадание когда нет
|
|
6. Догматическое или хаотические воспитание
- Дисциплина часто жесткая и негибкая
- Родители видят свою роль начальниками, которые заставляют детей подчиняться
- Родители уделяют детям немного места для своих решений и своей жизни
|
|
6. Постоянство в воспитании
- Родители устанавливают подходящие и постоянные ограничения
- Родители видят свои роли в качестве гидов и руководителей,
которые награждают за поведение, либо дают пожать последствия поступков
- Родители разрешают детям некоторый разумный контроль над их детской жизнью
|
